Перед уходом в отпуск...

...небольшое подведение итогов. Прошел ЕГЭ, ГИА. В 9 классе сдавали 15 человек (плюс двое из сельской школы). Одна "пятерка", две "тройки", остальные, естественно, "четверки". Все результаты были ожидаемые. Правда, ещё от одного ученика ждала "отлично", но он немного не дотянул...

Итог - потрудились неплохо, можно со спокойной душой отдыхать...Надеюсь, что мой труд был полезен. Буду теперь ждать начало нового учебного года. Что он нам принесет? Как будут проходить экзамены? Будет ли продолжена работа в блоге? Выберут ли ребята сдавать мой предмет? Ничего не знаю. Как говаривала Скарлетт, подумаю я об этом завтра... Знаю только, что на уроках мне блог точно понадобится. Всем желаю хорошего лета и отдыха!

А 9 классу...

...напоминаю - завтра, в 9.00, состоится консультация (последняя). Место встречи изменить нельзя - кабинет №10.

Результаты ЕГЭ-2011...

... не порадовали. Выходные провела в Питере и о результатах узнала там. Да, стоит задуматься...Ребят подкосили В4, В10, да и нюанс В1 не учли...Вот что странно. Всего экзамен сдавало в Невельском районе 11 человек (трое из Белоруссии). Так вот, в С2 у всех 0 баллов из 2, хотя мои точно были уверены, что хоть один балл заработают. Может изменились критерии оценивания? Всегда из Белоруссии приезжают сильные ученики и у них тоже 0 баллов из 2. Может там в задачах какая-то закавыка была? Хотя мои говорили, что задача была решаемая. Но теперь что говорить - после драки....

И вот цифры. Максимальный балл - 73, минимальный - 57, средний - 66.25 (по Псковской области 62.50). В Псковской области нет 100-балльных работ и работ выше 90 баллов - 1. Видно, что экзамен в этом году подкосил не только моих учеников...

P.S. У белорусских ребят высший балл - 83.

Вывод. Надо трудиться, усиленно трудиться и не только мне, но и ученикам. Вот и Константин Поляков выложил уже на своем сайте решение тех заданий, которые дети в большей своей массе провалили (читайте форум на официальном портале ЕГЭ и еще там же).

Минимальный балл 2011

Наконец-то! Минимальный балл - 40. Конечно, задания некоторые были усложнены. Не преодолели минимального порога по ИКТ 9,8% участников,  100 баллов получили  31 участник (в прошлом году 71). Подробнее

Где можно увидеть свой результат...

...вот здесь. Создана специальная страница, где вводятся данные (отчество не надо). И вот, можно любоваться...

Методика шкалирования

После экзамена прошло 4 дня, а минимального балла еще нет. Это нормально, по положению отводится 6 дней. В прошлом году объявили 2 июня. Пока ждем, думаю, будет интересно почитать методику шкалирования 2011  и шкалирование результатов. 

Консультация для 9 класса

Завтра, 1 июня в 9.00, состоится консультация в кабинете №10. Жду с нетерпением вас!

Завтра!

Только что закончилась последняя консультация...Надеюсь, что всё будет хорошо...Желаю своим ребяткам удачи, внимания и успешно применить свои знания завтра на экзамене!

Задание С3

Уровень задания высокий (время выполнения 30 мин.) - 3 балла

Проверяется умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию.

Решение заданий (презентация Кондратенко Натальи Дмитриевны - 1,29 Мб). Скачать

Примеры.


Правильное оформление решения [Демо-2011]


Решить задачу 95

Реальные варианты ЕГЭ-2010

Нашла сайт, на котором размещены реальные варианты 2010 года по информатике. По заданиям похоже, что они и правда реальные. Очень пригодятся для закрепления.

Презентации для повторения

На сайте Электронная библиотека Республики Карелия размещен  хороший материал для подготовки к ЕГЭ. Жаль, что раньше я его не нашла, но можно еще использовать для повторения (4 презентации с решением различных заданий - 2,8 Мб.). Скачать

Задание С2

Уровень задания высокий (время выполнения 30 мин.) - 2 балла
Умение написать короткую (10–15 строк) простую программу (например, обработки массива) на языке программирования или записать алгоритм на естественном языке.
Основные операции работы с массивами [8, с.34]. Скачать

Примеры


Пример задачи с решением на естественном языке [Часть 1, с.14]

Решить задачи

Задача 93

Задача 94

Темы сообщений для 11 класса

1. Выбрать тему (пройти по ссылке)
2. Вписать свою фамилию и имя
3. Следуя критериям, выполнить задание
4. Прислать файл работы на адрес nev_rrc@mail.ru  или в известную сеть.
5. Получив одобрение, работу распечатать и сдать учителю.

Пример титульной страницы. 

Нумерация страниц в OpenOffice.org: 

Вставка - Колонтитул - Обычный

Вставка-Поля-Номер страницы

Примеры оформления источников

Пособие:

Петрова О.Г. Биология. Общие закономерности. 9 кл. : методическое пособие к учебнику С.Г. Мамонтова, В.Б. Захарова, И.Б. Агафоновой, Н.И. Сонина «Биология. Общие закономерности. 9 класс» / О.Г. Петрова, В.И. Сивоглазов. – М. : Дрофа, 2010. – 186, [6]с.

Статья в журнале:

Гультяева Л.И. Опыт интеграции предметов «Информатика» и «Экономика» в условиях введения ФГОС среднего (полного) общего образования второго поколения.// Информатика и образование - 2012. - №9– С.52-53.

Сетевые ресурсы:

1. Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – URL: http: // zhurnal.mipt.rssi.ru (дата обращения: 13.09.2010)
2. Ганцев Ш.Х. Метастазирование и лечение рака (новые данные и подходы к лечению)  [Электронный ресурс]// Креативная онкология и хирургия.-2011.- №1 (06.10.2012).- URL:http://eoncosurg.com/?p=101 (дата обращения: 12.08.2012)
3. Дьялло, Мамаду (сенегальский футболист) // Википедия. [2015—2015]. Дата обновления: 27.10.2015. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=74159628 (дата обращения: 27.10.2015).

 Совет

Откройте нужную статью в Википедии. Слева в колонке найдите раздел  "Инструменты", выбрать строчку "Цитировать страницу". Нажмите  на неё. Там будут представлены варианты готовых вариантов оформления цитирования этой статьи, в том числе, в соответствии с ГОСТами.

Информатика-10 (2)

Объем презентации до 10 слайдов, обязательное указание источников.

Информатика и ИКТ. Базовый ур. Практикум. 10-11кл_Семакин И.Г. и др_2011 -120с

Информатика-10 (1)

Внимание! Коэффициент сжатия определяется делением объема полученного файла на исходный. Сделать вывод об объеме форматов.
Выполненную работу прислать по электронной почте nev_rrc@mail.ru или через известную сеть.

•  Информатика и ИКТ. Базовый ур. Практикум. 10-11кл_Семакин И.Г. и др_2011 -120с
• Учебник (с.112)

Структура программы

Задание 3. Записать в тетрадь данный слайд.

Задание 4.
Составить программы, отладить и прислать на электронную почту [2, с.8].

http://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1540/d-1539643/img5.jpg

Основы языка

Задание 1. Изучить предложенные презентации. В тетрадь записать информацию с тех слайдов, номера которых указаны в скобках, первый слайд - титульный)

1. Общие сведения об языке (2, 5, 6 - 2 первых столбика)
2. Организация ввода и вывода данных (2, 3, 4)

Задание 2. [2, с.4]. Полученные файлы сохранить и прислать на эл. почту nev_rrc@mail.ru (одна из программ должна быть записана в тетрадь)



Источники
1.Презентации к учебнику "Информатика-9". Автор Босова Л.Л.. Издательство "Бином"
2.Цветков А.С. Язык программирования Pascal. Система  программирования АВС Pascal. Учебное пособие для школьников 7-9 классов.С.-Петербург, 2012-2013 гг.

PascalABC.NET

Язык программирования Pascal нового поколения, сочетающий простоту классического языка Паскаль, ряд современных расширений и огромные возможности платформы .NET. Подробнее здесь

Скачать установочный файл  по ссылке.

Можно выбрать только систему программирования или вместе с задачником (на ваше усмотрение).

Темы сообщений для 9 класса

1. Выбрать тему (пройти по ссылке)
2. Вписать свою фамилию и имя
3. Следуя критериям, выполнить задание
4. Прислать файл работы на адрес nev_rrc@mail.ru  или в известную сеть.
5. Получив одобрение, работу распечатать и сдать учителю.

Пример титульной страницы. 

Нумерация страниц в OpenOffice.org: 

Вставка - Колонтитул - Обычный

Вставка-Поля-Номер страницы

Примеры оформления источников

Пособие:

Петрова О.Г. Биология. Общие закономерности. 9 кл. : методическое пособие к учебнику С.Г. Мамонтова, В.Б. Захарова, И.Б. Агафоновой, Н.И. Сонина «Биология. Общие закономерности. 9 класс» / О.Г. Петрова, В.И. Сивоглазов. – М. : Дрофа, 2010. – 186, [6]с.

Статья в журнале:

Гультяева Л.И. Опыт интеграции предметов «Информатика» и «Экономика» в условиях введения ФГОС среднего (полного) общего образования второго поколения.// Информатика и образование - 2012. - №9– С.52-53.

Сетевые ресурсы:

1. Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – URL: http: // zhurnal.mipt.rssi.ru (дата обращения: 13.09.2010)
2. Ганцев Ш.Х. Метастазирование и лечение рака (новые данные и подходы к лечению)  [Электронный ресурс]// Креативная онкология и хирургия.-2011.- №1 (06.10.2012).- URL:http://eoncosurg.com/?p=101 (дата обращения: 12.08.2012)
3. Дьялло, Мамаду (сенегальский футболист) // Википедия. [2015—2015]. Дата обновления: 27.10.2015. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=74159628 (дата обращения: 27.10.2015).

 Совет

Откройте нужную статью в Википедии. Слева в колонке найдите раздел  "Инструменты", выбрать строчку "Цитировать страницу". Нажмите  на неё. Там будут представлены варианты готовых вариантов оформления цитирования этой статьи, в том числе, в соответствии с ГОСТами.

Общая папка с готовыми работами. Почитайте на досуге! Будет интересно! (Правда, коробочка форматирование кривит, но не страшно, главное, текст!)

Методические материалы для 3 части ЕГЭ

Для оценивания 3 части разработаны «Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2011 года по Информатике и ИКТ». Эти материалы будут полезны и учителям, и ученикам, т.к. имеют подробное изложение критериев оценивания с примерами, показано правильное оформление задач. 

Часть 1. Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом. Информатика и ИКТ. Авторы-составители: Андреева Е.В., Лещинер В.Р., Самылкина Н.Н., Якушкин П.А., Крылов С.С. Скачать

Часть 2. Материалы для самостоятельной работы экспертов ЕГЭ по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом. Информатика и ИКТ. Авторы-составители: Андреева Е. В., Лещинер В. Р., Самылкина Н. Н., Якушкин П. А., Крылов С.С. Скачать

Часть 3. Материалы для проведения зачета. Информатика и ИКТ. Авторы-составители: Андреева Е. В., Лещинер В. Р., Самылкина Н. Н., Якушкин П. А., Крылов С.С. Скачать

Часть 3. Ответы для проверки зачета. Скачать

Задание С1

Уровень задания повышенный (время выполнения 30 мин.) - 3 балла
Проверяется умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки.

Общие указания к заданию [6, с.121]

       Как показывает практика, обычно авторы заданий закладывают в программу две ошибки: математическую и программную. Математическая ошибка заключается в том, что программа не учитывает периодичность функции, либо в использовании условий нестрого неравенства вместо строго (или наоборот). Программная ошибка заключается в неправильно организованной проверке условия: ответ «не принадлежит» выдается далеко не для всех наборов входных данных, для которых он должен быть выдан. Первая ошибка исправляется введением дополнительного условия, вторая проще всего может быть исправлена заменой вложенных условных операторов на логическое выражение в условии.

       Обратите внимание, что для верного ответа на первый вопрос достаточно указать любую подходящую пару исходных значений, независимо от причины, по которой программа выдаст неверный результат.

Пример 1 [4, с. 167] 

Пример 2 [6, с. 57] 

Задача 91 [4, с. 51] 

Задача 92 

Основы языка Паскаль

Третья часть экзамена в 11 классе представляет раздел "Алгоритмизация и программирование". Предложены для выбора три языка программирования. Один из них - Паскаль. Ниже представлены несколько ссылок для изучения основ этого языка.

• Краткий курс лекций "Основы программирования на языке Паскаль"
• Краткий справочник по языку программирования TurboPascal v. 7.0
• Презентация "Основы языка Pascal для чайников"
• Рекомендации для составления программ [2, с.73]

Интерактивная анимация для подготовки к ЕГЭ 2011

Скоро экзамен. Надеюсь, что мои 11-ки почти готовы к нему. Предлагаю пройти тесты по различным темам на сайте "Интерактивная анимация для подготовки к ЕГЭ 2011 по информатике". Удачи!

Работа с текстом

Уровень задания базовый (время выполнения 3 мин.)

Проверяется знание основных принципов создания текстов в текстовых редакторах.

Теорию по данной теме можно почитать здесь.

Пример [Демо-2011, 9 класс]

Решение.
В правом фрагменте не встречается изменение начертания шрифта по сравнению с левым фрагментов – шрифт прямой. Насыщенность не изменена. Изменился размер шрифта (уменьшился) и сделано выравнивание строк по ширине. Значит, необходимо выбрать 3 и 4 варианты.
Ответ: 34

Задача 90 [9, с. 33]

У моего блога День рождения!

Сегодня моему блогу ровно один год! Конечно, это нельзя сравнить с первой годовщиной моего сына, но… Можно говорить о некоторых результатах. Если прочитать моё эссе о блоге, то можно сказать, что из блогера поневоле превратилась в втянувшегося блогера. Появилось осмысление того, что и как я делаю. Легче мне стало при подготовке к экзаменам и при проведении уроков. На информатике в 9 классе просто открываю сообщение по теме и решаем задачи, задаю на дом. Надеюсь, что из 4653 моих гостей кто-то да нашел полезную информацию… Буду продолжать работать…

Логические выражения

Уровень задания базовый (время выполнения 3 мин.)

Проверяется умение определять значение логического выражения.

Пример 1.
Пример 2.

Задача 88 [10]

Для какого из указанных значений числа X истинно высказывание в следующих заданиях:

а) (X > -6) \/ (X < -9))

1) -10; 2) -8;  3) -6;  4) -9.

б) ⌐(X >3) /\ ((X < 2) \/ ⌐(X < 0))

1) 1;  2) 3;   3) 4;   4) 5.

Задача 89 [10, с.185]

  Для какого имени ложно высказывание:

Первая буква согласная \/ Четвертая буква согласная?

1) Маша;   2) Артём;   3) Платон;   4) Анастасия

Блог на Российском общеобразовательном портале

Российский общеобразовательный портал, созданный в 2002 г. под эгидой Министерства образования - часть системы Федеральных образовательных порталов и развивается как открытый пополняемый аннотированный каталог образовательных ресурсов, имеющихся в интернете или разработанных редакцией Портала.

Российский общеобразовательный портал - Лауреат Премии Правительства РФ в области образования за 2008 год.

Цель работы Портала - обеспечение оперативного доступа к образовательной информации, повышение уровня образования населения и оказание практической помощи всем участникам образовательного процесса с применением новых образовательных технологий. Поддержка бесперебойного функционирования и доступности контентного сопровождения и технологического развития базовых служб и сервисов Российского общеобразовательного портала обеспечивается в круглосуточном режиме.

Очень отрадно, что в Каталоге портала есть теперь и мой блог. Его можно найти Каталог » Основная и полная средняя школа » Информатика и ИКТ » Школьная информатика » №72 или по ссылке.

Номера заданий для 9 класса

Задания в блоге рассматриваются по темам. Ниже приведены ссылки на задания по нумерации ИНФ-9_ДЕМО_2011, предложенные в блоге.

• Часть 1: 1  2  3  4  5  6  7  8 (доп.8)
• Часть 2: 9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20
• Часть 3: 21  22  23.1   23.2

Исполнители для 9 класса

Задания данной темы есть во всех трех частях работы. Мы рассматривали уже решения данных заданий. Представлю еще задачи.

Задание 8. Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
Уровень задания повышенный (время выполнения 5 мин.)

Задача 83 [Демо-2011, 9 класс]

Задача 84 [10, с.116]

Задание 16. Умение записать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.  
Уровень задания повышенный (время выполнения 5 мин.)

Задача 85 [Демо-2011, 9 класс]

Задача 86 [10, с.119]

У исполнителя Делитель две команды:
1. прибавь пять
2. раздели на два
Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 1 числа 13, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд.

Задача 87 [10, с.131]

У исполнителя Делитель две команды:
1. вычти три
2. умножь на два
Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 16 числа 34, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд.

Исполнение алгоритмов

Уровень задания повышенный (время выполнения 8 мин.)

В данном задании проверяется умение исполнять алгоритм, записанный на естественном языке.

Пример 1  [4, с.166]

Пример 2 [6, с.118]  

Задача 81 [2, с.82]

Задача 82

Учиться надо всегда...

Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой – PEDSOVET.SU проводит конкурс образовательных блогов "Творческая мастерская 2.0."

 Цели конкурса:

• Популяризация использования интернет-дневников (блогов) в практической образовательной деятельности педагогов, учеников их родителей.
• Распространение передового педагогического опыта в области использования инструментов Интернета для повышения эффективности образовательного процесса.
• Создание условий для знакомства и сотрудничества участников конкурса.

Для меня, блогера поневоле, очень интересно посмотреть страницы других педагогов и поучиться. Хочется отметить Блог учителя информатики Пивненко Ольги Алексеевны (г. Санкт-Петербург). Он посвящен технологиям WEB 2.0. Нашла много полезного для себя. Много практических советов для тех, кто использует интернет-технологии в своей деятельности. Да что говорить, сходите и посмотрите. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать…

Блог в виде книги

Узнала о сервисе BlogBooker, который делает из  блога pdf. Теперь мой блог можно посмотреть и вот таким. Очень удобно!

Адресация в сети

Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)
В данном задании проверяется знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети.

 

Пример  [4, с.166]

Задача 79 [2, с.142]

Задача 80

Работа с базой данных

Уровень задания базовый (время выполнения 4 мин.)
В данном задании проверяется знание технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных.
Часть заданий можно посмотреть по ссылке. В прошлом году были внесены некоторые изменения - добавили несколько таблиц, из которых необходимо найти определенную информацию. Задание, скажем так, больше на внимание, чем на знание БД.

Пример  [4, с.159]

Задача 77 [4, с.45]

Задача 78

Измерение количества информации

Задание на знания о методах измерения количества информации.
Уровень задания базовый (время выполнения 1 мин.)
Используется формула комбинаторики. N = A^В

N – количество сообщений (событий, вариантов)
A – мощность алфавита (количество, используемое для комбинаций)
В – количество символов в сообщении (длина сообщения)

Пример 1 [4, с.163]

 Пример 2 [6, с.117]

Задача 75 [4, с.62]

Задача 76

Номера заданий для 11 класса

Задания в блоге рассматриваются по темам. Ниже приведены ссылки на задания по нумерации ИНФ_ДЕМО_2011, предложенные в блоге.

• А1  А2  А3 (доп.А3)  А4  А5  А6  А7  А8  А9  А10  А11  А12  А13  А14  А15  А16  А17  А18                                 
• В1  В2  В3  В4  В5  В6  В7  В8  В9  В10 (доп.В10)
• С1  С2  С3  С4

Электронные таблицы для 9 класса

Мы заканчиваем изучать в 9 классе электронные таблицы. Предлагаю несколько заданий из ГИА для закрепления темы. Основные понятия были рассмотрены ранее.

Пример 1 (Демо-2011, 9 класс)

В задании из 2 части проверяется умение использовать формулы для вычислений в электронных таблицах.
Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)

Решение.

При копировании формулы =4*$A1+3*B$1 из ячейки С1 в С2 получим следующую формулу =4*$A2+3*B$1. Так как знак $ (показывающий абсолютную адресную ссылку, которая при копировании не изменяется) стоит перед А и 1. Значит, эта ссылка останется такой же, а вот цифровое обозначение ячейки А1 изменится на А2, т.к. копирование происходило вниз по строчкам, которые нумеруются. Если бы копирование происходило вправо или влево по столбцам (обозначаются буквами), то изменилось бы буквенное обозначение.

Итак, осталось подсчитать.
=4*$A2+3*B$1. Подставим числа и получим. 4*9+3*6=36+18=54

Ответ: 54

Пример 2 (Демо-2011, 9 класс)

В задании из 3 части проверяется умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных.
Уровень задания высокий (время выполнения 25 мин.)

Комментарии

 

Задача 72 [10, с.129]

Задача 73 [10, с.141]

Задача 74 [10, с.152]

Обновление списка пособий для экзамена

Обновлён общий список литературы для экзамена, добавлены пособия с 8 по 11.

Установлена дата экзамена

Согласно приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16.12.2010 года № 2965, ЕГЭ по предмету «Информатика и ИКТ» состоится 27 мая (пятница) 2011 года. Час Х теперь известен…

Подсчёт объема информации

Уровень задания повышенный (время выполнения 3 мин.)

В задании проверяется умение подсчитывать информационный объем сообщения.

Пример 1 (Демо-2011, 11 класс)

В некоторой стране автомобильный номер длиной 7 символов составляют из заглавных букв (используются только 22 различные буквы) и десятичных цифр в любом порядке. Каждый такой номер в компьютерной программе записывается минимально возможным и одинаковым целым количеством байт (при этом используют посимвольное кодирование и все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством бит). Определите объем памяти, отводимый этой программой для записи 50 номеров.

1) 350 байт
2) 300 байт
3) 250 байт
4) 200 байт

Решение.

Всего используется 22 буквы + 10 цифр = 32 символа
Эти варианты можно закодировать 5 битами, т.к. 32 = 2 в степени 5, т.е каждый символ кодируется 5 битами
Каждый номер состоит из 7 символов, значит, 5 бит * 7 = 35 бит на один номер
Каждый номер кодируется целым минимальным количеством байт (8 бит), а это 32<35<40, 40:8=5 байт
50 номеров * 5 байт = 250 байт

Ответ: 3

Пример 2 [6, с.110]

Пример 3 [4, с.153]

Задача 70 [2, с.8]

Задача 71

Электронные таблицы

Уровень задания базовый (время выполнения 3 мин.)

В задании проверяются знания о технологии обработки информации в электронных таблицах.

Пример (Демо-2011, 11 класс)

Решение.
В такого рода задачах необходимо быть крайне внимательным при чтении условия. Четко выяснить, что спрашивается в задаче. В данном примере нужно найти максимальную урожайность всех зерновых по валовому сбору, т.е. найти сколько центнеров с гектара соберет каждое хозяйство, а потом выбрать наибольшее.

1) Заря: 25800:1000 = 25,8
2) Первомайское: 52100:2000 = 26,05
3) Победа: 12900:500 = 25,8
4) Рассвет: 52000:2000 = 26

Из полученных расчетов видно – максимальное значение в хозяйстве Первомайское.

Ответ: 2

Задача 69

Маски имён файлов

Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)

В задании проверяются знания о файловой системе организации данных. Мы уже рассматривали эту тему, добавлю только одну задачу.

Задача 68

Кодирование текстовой информации

Уровень задания базовый (время выполнения 1 мин.)

В этом задании рассматривается кодирование текстовой информации, кодировка ASCII и основные кодировки кириллицы. Ниже представлены основные понятия данной темы [2,31].

Пример (Демо-2011, 11 класс)

Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке длиной в 20 символов, первоначально записанного в 16-битном коде Unicode, в 8-битную кодировку КОИ-8. При этом информационное сообщение уменьшилось на

1) 320 бит 2) 20 бит 3) 160 байт 4) 20 байт

Решение
Unicode: 1 символ кодируется 16 битами
КОИ-8: 1 символ кодируется 8 битами
20*16 – 20*8 = 20*(16-8) = 20*8 = 160 (бит) = 160 бит : 8 = 20 байт
Ответ: 4
 

Задача 64 [2,32]

Задачи  [2,33]

Задача 67

Пособия для подготовки к ГИА

Появились очень хорошие методические пособия для подготовки к ГИА.

• Информатика: ГИА: Учебно-справочные материалы для 9 класса (Серия «Итоговый контроль: ГИА»)/ С.М.Авдошин, Р.З. Ахметсафина, О.В. Максименкова, И.Н.Лесовская, М.В. Курак, Н.П. Липкин, С.А.Семикина — М.: Спб.: Просвещение, 2011.- 252 с.: ил.

Это пособие помогает систематизировать знания по предмету, сконцентрировать внимание на более тружных темах, дан краткий теоретический курс, на основе кодификатора, сопровождается примерами типовых задач различной сложности. Купить

• Информатика: ГИА 2011: Контрольные тренировочные материалы для 9 класса с ответами и комментариями (Серия «Итоговый контроль: ГИА»)/ С.М.Авдошин, Р.З. Ахметсафина, О.В. Максименкова, И.Н.Лесовская, М.В. Курак, Н.П. Липкин, С.А.Семикина — М.: Спб.: Просвещение, 2011.- 189 с.: ил.

Сборник содержит варианты заданий, составленных на основе спецификации и демонстрационной версии КИМов, разработанных ФИПИ. Пособие сопровождается краткими комментариями и ответами на соответствующий раздел пособия «Информатика: ГИА: Учебно-справочные материалы». 9 вариантов, первый с решениями, остальные с ответами и комментариями, в варианты 7,8,9 включены задания повышенной сложности. Купить

В Невеле пособия можно приобрести в магазине "Мир печати".

Работа с исполнителями

Уровень задания высокий (время выполнения 6 мин.)

В заданиях такого типа проверяется умение исполнять алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд. Надо быть очень внимательным при выполнении команд, не забывать про препятствия на пути прохождения, знать выполнение циклических алгоритмов. Самый верный, но самый медленный способ – проверка каждой клетки на выполнение условий. Можно выделить области поля, которые могут подходить. Это значительно быстрее, но можно пропустить отдельные клетки. Не важен способ, важен – результат! Для проверки ответов в таких задачах можно использовать программу, размещенную на странице сайта Константина Полякова (в конце страницы в  разделе Алгоритмизация и основы программирования) Программа для решения задач типа А18 с Роботом.

Пример 1 [4, с. 162]

Пример 2 [6, с. 116]

Задача 62

Задача 63 [6, с.74]