Тема "Алгоритмы"

9  класс (для 10 класса  не все задания выложены)

Пособие [1, с. 39].
Алгоритм - заранее заданное точное предписание возможному исполнителю совершить определенную последовательность действий для получения решения задачи за конечное число шагов.
Способы задания алгоритмов здесь.

Примеры.
[1, с. 128].

[4, с. 154].

[2, с. 62].

Решите задачи

[5, с. 20].

[1, с. 74].

Не забудьте вести записи!

Дорогие мои ученики! Напоминаю, что когда решаете задачи, не забывайте делать записи в своих тетрадках!

Мои советы:

1. Выпишите основные определения, формулы.

2. Напишите пример решения задачи

3. Решите предлагаемые задачи в тетради

4. Вопросы, решения, ответы выкладывайте в комментариях

Тема "Системы счисления"

Основные понятия по данной теме можно посмотреть здесь [2, с.13].

Примеры решения задач [1, с.16-19].

Хочу обратить внимание, что 9 классу необходимо повторить перевод из десятичной СС в двоичную и обратно и только для целых чисел! Т.е., при переводах в приведенных примерах не учитывайте дробную часть.

Десятиклассникам не мешало бы тоже повторить данный материал!

Решите задачи.

18. Перевести из 10-ой СС в двоичную и восьмеричную СС - 54 и 66

19. Перевести в 10-ную СС из двоичной - 101001011 и 1000111

20. Перевести в 10-ную СС из восьмеричной - 143 и 128

Будьте внимательны при решении данных задач!

Задача на составление цепочки для 9 класса

Время бежит очень быстро. Совсем немного осталось до пробного экзамена в 9 классе. Поэтому, мне придется ненадолго забыть про учащихся 10 класса, все силы бросить на решение задач для девятиклассников.
И вот следующая задача на составление цепочек.

Решите задачи.
Условие  указано в решенной выше задаче.

16. Дана цепочка ГНОМ. Алгоритм применить дважды.

17. Дана цепочка ТИ. Алгоритм применить трижды.

Может быть и не по теме блога, но...

очень хочется рассказать, что вчера в гимназии состоялся межрайонный семинар (совместно с Пустошкинским районом)  для учителей физики, математики и информатики. Подробнее по ссылке.
Мы обсуждали,  в том числе, создание блогов, и, надеюсь, что полезных блогов станет больше!

И можно посмотреть, как проходил семинар.

Кодирование графической информации

10 класс

Из пособия [2, с.31]

Более подробно о цветовых моделях можно почитать здесь [2, с.35-36]

Пример 1. [4, с.160]

Пример 2. [1, с.131]

Решить задачи [2, с.37]

.

Скорость передачи информации

Задачи на данную тему есть в тестах 9 и 11 классов, поэтому предлагаю всем читателям решить их. Сначала немного теории [2, с.5].

 Пример решения задачи [4, с.165].

А теперь - решайте! [5, с.15].

Таблица перевода первичных баллов в тестовые на ЕГЭ

В пособии [1, с.12] представлена таблица перевода первичных баллов в тестовые, дается понятие первичный и тестовый (сертификационный) балл.

"Живой журнал" Шумилиной Н.Д.

Интересный материал оказался на диске c электронным приложением к журналу «ИнформатикА» № 5,6/2010. «Живой журнал» Нины Дмитриевны Шумилиной, учителя информатики Тверской гимназии №6, рассказывает об изучении БД и разбирается почему учащиеся допускают ошибки в заданиях ЕГЭ по информатике. Очень полезная информация!

Новое пособие для 11 класса

Была на курсах повышения квалификации в
г. Пскове. Купила новое пособие
Крылов С.С., Ушаков Д.М. Отличник ЕГЭ. Информатика. Решение сложных задач / ФИПИ. - М: Интеллект-Центр, 2010. - 152 с.
В пособии рассказывается об оценивании части С, типичных ошибках, которые допускают учащиеся в решении данных задач и очень важная информация - справочный материал по математике, информатике, который необходим для понимания задач части С.

Структура работы на ЕГЭ (11 класс)

На выполнение экзаменационной работы по информатике отводится 4 часа (240 минут). Экзаменационная работа состоит из 3 частей, включающих 32 задания. На выполнение частей 1 и 2 работы рекомендуется отводить 1,5 часа (90 минут). На выполнение заданий части 3 – 2,5 часа (150 минут).

Часть 1 включает восемнадцать заданий с выбором ответа. К каждому заданию дается четыре ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из десяти заданий с кратким ответом (к этим заданиям вы должны самостоятельно сформулировать и записать ответ).

Часть 3 состоит из четырех заданий. Для выполнения заданий этой части вам необходимо написать развернутый ответ в произвольной форме.

За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
 
Минимальное количество баллов единого государственного экзамена по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2009 году, составлял 36 баллов.

Структура работы и критерии оценивания для 9 класса

Работа в 9 классе, естественно, отличается от работы в 11 классе. Характеристику структуры содержания и критерии оценивания можно посмотреть здесь.

Кодирование текстовой информации

Из пособия [1, с.27].

Задачи для 10 класса [4, с.41], [5]

Решить задачи

Задача для 9 класса

                                 

Единицы информации

Напоминаю единицы измерения информации [1, с.23].

Решите задачи [5,с.12]

Тема "Информация"

Начинаем рассматривать задания с темы "Информация". Первое предложенное задание относится к 9 классу, но и 10-кам тоже его можно повторить.

Итак, всякий раз размещая задание, я буду указывать источник, нумерацию по представленному списку [1, с.304].

Решите самостоятельно следующие задания из [5, с.10].

Ответы на задания можно показать мне в школе или разместить тут же в комментариях. Если есть вопросы - задавайте.

Литература к экзамену

Размещаю список литературы, который имеется  в моей домашней библиотеке. Мы будем решать задания из пособий  этого списка.

1. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ-2010. вступительные испытания/ Под ред. Ф.Ф. Лысенко, Л.Н.Евич – Ростов -на-Дону: Легион-М, 2009.-336 с.- (Готовимся к ЕГЭ)
2. Крылов С.С. ЕГЭ. Информатика. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ / С.С.Крылов, Д.М. Ушаков. – М.: Издательство «Экзамен», 2010. – 151 с. (Серия «ЕГЭ. Тематическая рабочая тетрадь»)
3. Самылкина Н.Н. ЕГЭ 2010. Информатика: тематические тренировочные задания./ Н.Н.Самылкина, Е.М. Островская.  — М.: Эксмо, 2009. - 96 с. - (ЕГЭ. Тематические тренировочные задания).
4. Чуркина, Т.Е. ЕГЭ. Информатика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ: учебно-методическое пособие/ Т.Е.Чуркина. – М.: Издательство «Экзамен», 2010. – 182 с.
5. Якушкин П.А., Крылов С.С. ЕГЭ 2010. Информатика. Экзаменационные задания. — М.: Эксмо, 2009.
6. Якушкин П.А., Лещинер В.Р., Кириенко Д.П. ЕГЭ 2010. Информатика. Типовые тестовые задания. — М.: Экзамен, 2010.
7. Якушкин П.А., Ушаков Д.М. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ 2010. Информатика. — М.: Астрель, 2009.
8. Крылов С.С., Ушаков Д.М. Отличник ЕГЭ. Информатика. Решение сложных задач / ФИПИ. - М: Интеллект-Центр, 2010. - 152 с.
9. Информатика: 115 типовых заданий для подготовки к ГИА: 9-й класс./ авт.-сост. О.В.Ярцева, Е.Н. Цикина. – М.: АСТ: Астрель, 2010 – 94 с.
10. Информатика и ИКТ. 9 класс. Подготовка к ГИА-2011./ Под ред. Ф.Ф. Лысенко, Л.Н. Евич – Ростов-на-Дону: Легион-М, 2011. – 272 с. – (ГИА-9)
11. Информатика: ГИА 2011: Контрольные тренировочные материалы для 9 класса с ответами и комментариями (Серия «Итоговый контроль: ГИА»)/ С.М.Авдошин, Р.З. Ахметсафина, О.В. Максименкова, И.Н.Лесовская, М.В. Курак, Н.П. Липкин, С.А.Семикина — М.: Спб.: Просвещение, 2011.- 189 с.: ил.