Третья часть экзамена в 11 классе представляет раздел "Алгоритмизация и программирование". Предложены для выбора три языка программирования. Один из них - Паскаль. Ниже представлены несколько ссылок для изучения основ этого языка.
пятница, 25 марта 2011 г.
Интерактивная анимация для подготовки к ЕГЭ 2011
Скоро экзамен. Надеюсь, что мои 11-ки почти готовы к нему. Предлагаю пройти тесты по различным темам на сайте "Интерактивная анимация для подготовки к ЕГЭ 2011 по информатике". Удачи!
Работа с текстом
Уровень задания базовый (время выполнения 3 мин.)
Проверяется знание основных принципов создания текстов в текстовых редакторах.
Теорию по данной теме можно почитать здесь.
Решение.
В правом фрагменте не встречается изменение начертания шрифта по сравнению с левым фрагментов – шрифт прямой. Насыщенность не изменена. Изменился размер шрифта (уменьшился) и сделано выравнивание строк по ширине. Значит, необходимо выбрать 3 и 4 варианты.
Ответ: 34
Задача 90 [9, с. 33]
Проверяется знание основных принципов создания текстов в текстовых редакторах.
Теорию по данной теме можно почитать здесь.
Пример [Демо-2011, 9 класс]
Решение.
В правом фрагменте не встречается изменение начертания шрифта по сравнению с левым фрагментов – шрифт прямой. Насыщенность не изменена. Изменился размер шрифта (уменьшился) и сделано выравнивание строк по ширине. Значит, необходимо выбрать 3 и 4 варианты.
Ответ: 34
Задача 90 [9, с. 33]
четверг, 24 марта 2011 г.
У моего блога День рождения!
Сегодня моему блогу ровно один год! Конечно, это нельзя сравнить с первой годовщиной моего сына, но… Можно говорить о некоторых результатах. Если прочитать моё эссе о блоге, то можно сказать, что из блогера поневоле превратилась в втянувшегося блогера. Появилось осмысление того, что и как я делаю. Легче мне стало при подготовке к экзаменам и при проведении уроков. На информатике в 9 классе просто открываю сообщение по теме и решаем задачи, задаю на дом. Надеюсь, что из 4653 моих гостей кто-то да нашел полезную информацию… Буду продолжать работать…
среда, 23 марта 2011 г.
Логические выражения
Уровень задания базовый (время выполнения 3 мин.)
Проверяется умение определять значение логического выражения.
Пример 1.
Пример 2.
1) -10; 2) -8; 3) -6; 4) -9.
б) ⌐(X >3) /\ ((X < 2) \/ ⌐(X < 0))
1) 1; 2) 3; 3) 4; 4) 5.
Первая буква согласная \/ Четвертая буква согласная?
1) Маша; 2) Артём; 3) Платон; 4) Анастасия
Проверяется умение определять значение логического выражения.
Пример 1.
Пример 2.
Задача 88 [10]
Для какого из указанных значений числа X истинно высказывание в следующих заданиях:
а) (X > -6) \/ (X < -9)) 1) -10; 2) -8; 3) -6; 4) -9.
б) ⌐(X >3) /\ ((X < 2) \/ ⌐(X < 0))
1) 1; 2) 3; 3) 4; 4) 5.
Задача 89 [10, с.185]
Для какого имени ложно высказывание:Первая буква согласная \/ Четвертая буква согласная?
1) Маша; 2) Артём; 3) Платон; 4) Анастасия
воскресенье, 20 марта 2011 г.
Блог на Российском общеобразовательном портале
Российский общеобразовательный портал, созданный в 2002 г. под эгидой Министерства образования - часть системы Федеральных образовательных порталов и развивается как открытый пополняемый аннотированный каталог образовательных ресурсов, имеющихся в интернете или разработанных редакцией Портала.
Российский общеобразовательный портал - Лауреат Премии Правительства РФ в области образования за 2008 год.
Цель работы Портала - обеспечение оперативного доступа к образовательной информации, повышение уровня образования населения и оказание практической помощи всем участникам образовательного процесса с применением новых образовательных технологий. Поддержка бесперебойного функционирования и доступности контентного сопровождения и технологического развития базовых служб и сервисов Российского общеобразовательного портала обеспечивается в круглосуточном режиме.
Очень отрадно, что в Каталоге портала есть теперь и мой блог. Его можно найти Каталог » Основная и полная средняя школа » Информатика и ИКТ » Школьная информатика » №72 или по ссылке.
суббота, 12 марта 2011 г.
пятница, 4 марта 2011 г.
Исполнители для 9 класса
Задания данной темы есть во всех трех частях работы. Мы рассматривали уже решения данных заданий. Представлю еще задачи.
Задание 8. Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
Уровень задания повышенный (время выполнения 5 мин.)
Задание 16. Умение записать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
Уровень задания повышенный (время выполнения 5 мин.)
Задача 86 [10, с.119]У исполнителя Делитель две команды:
1. прибавь пять
2. раздели на два
Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 1 числа 13, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд.
1. вычти три
2. умножь на два
Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 16 числа 34, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд.
Задание 8. Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
Уровень задания повышенный (время выполнения 5 мин.)
Задача 83 [Демо-2011, 9 класс]
Задача 84 [10, с.116]
Задание 16. Умение записать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
Уровень задания повышенный (время выполнения 5 мин.)
Задача 85 [Демо-2011, 9 класс]
Задача 86 [10, с.119]
1. прибавь пять
2. раздели на два
Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 1 числа 13, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд.
Задача 87 [10, с.131]
У исполнителя Делитель две команды:1. вычти три
2. умножь на два
Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 16 числа 34, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)