Подготовка к ГИА и ЕГЭ по информатике

Перед уходом в отпуск...

2011-06-26T20:37:00.004+04:00

...небольшое подведение итогов. Прошел ЕГЭ, ГИА. В 9 классе сдавали 15 человек (плюс двое из сельской школы). Одна "пятерка", две "тройки", остальные, естественно, "четверки". Все результаты были ожидаемые. Правда, ещё от одного ученика ждала "отлично", но он немного не дотянул...

Итог - потрудились неплохо, можно со спокойной душой отдыхать...Надеюсь, что мой труд был полезен. Буду теперь ждать начало нового учебного года. Что он нам принесет? Как будут проходить экзамены? Будет ли продолжена работа в блоге? Выберут ли ребята сдавать мой предмет? Ничего не знаю. Как говаривала Скарлетт, подумаю я об этом завтра... Знаю только, что на уроках мне блог точно понадобится. Всем желаю хорошего лета и отдыха!

А 9 классу...

2011-06-06T15:11:00.000+04:00

...напоминаю - завтра, в 9.00, состоится консультация (последняя). Место встречи изменить нельзя - кабинет №10.

Результаты ЕГЭ-2011...

2011-06-06T15:06:00.003+04:00

... не порадовали. Выходные провела в Питере и о результатах узнала там. Да, стоит задуматься...Ребят подкосили В4, В10, да и нюанс В1 не учли...Вот что странно. Всего экзамен сдавало в Невельском районе 11 человек (трое из Белоруссии). Так вот, в С2 у всех 0 баллов из 2, хотя мои точно были уверены, что хоть один балл заработают. Может изменились критерии оценивания? Всегда из Белоруссии приезжают сильные ученики и у них тоже 0 баллов из 2. Может там в задачах какая-то закавыка была? Хотя мои говорили, что задача была решаемая. Но теперь что говорить - после драки....

И вот цифры. Максимальный балл - 73, минимальный - 57, средний - 66.25 (по Псковской области 62.50). В Псковской области нет 100-балльных работ и работ выше 90 баллов - 1. Видно, что экзамен в этом году подкосил не только моих учеников...

P.S. У белорусских ребят высший балл - 83.

Вывод. Надо трудиться, усиленно трудиться и не только мне, но и ученикам. Вот и Константин Поляков выложил уже на своем сайте решение тех заданий, которые дети в большей своей массе провалили (читайте форум на официальном портале ЕГЭ и еще там же).

Минимальный балл 2011

2011-06-03T17:07:00.001+04:00

Наконец-то! Минимальный балл - 40. Конечно, задания некоторые были усложнены. Не преодолели минимального порога по ИКТ 9,8% участников, 100 баллов получили 31 участник (в прошлом году 71). Подробнее

Где можно увидеть свой результат...

2011-06-01T07:44:00.000+04:00

...вот здесь. Создана специальная страница, где вводятся данные (отчество не надо). И вот, можно любоваться...

Методика шкалирования

2011-05-31T21:24:00.001+04:00

После экзамена прошло 4 дня, а минимального балла еще нет. Это нормально, по положению отводится 6 дней. В прошлом году объявили 2 июня. Пока ждем, думаю, будет интересно почитать методику шкалирования 2011 и шкалирование результатов.

Консультация для 9 класса

2011-05-31T18:13:00.000+04:00

Завтра, 1 июня в 9.00, состоится консультация в кабинете №10. Жду с нетерпением вас!

Завтра!

2011-05-26T17:13:00.000+04:00

Только что закончилась последняя консультация...Надеюсь, что всё будет хорошо...Желаю своим ребяткам удачи, внимания и успешно применить свои знания завтра на экзамене!

Задание С3

2011-05-16T18:39:00.010+04:00

Уровень задания высокий (время выполнения 30 мин.) - 3 балла

Проверяется умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию.

Решение заданий (презентация Кондратенко Натальи Дмитриевны - 1,29 Мб). Скачать

Примеры.

Правильное оформление решения [Демо-2011]

Решить задачу 95

Реальные варианты ЕГЭ-2010

2011-05-15T11:10:00.002+04:00

Нашла сайт, на котором размещены реальные варианты 2010 года по информатике. По заданиям похоже, что они и правда реальные. Очень пригодятся для закрепления.

Презентации для повторения

2011-05-15T11:03:00.001+04:00

На сайте Электронная библиотека Республики Карелия размещен хороший материал для подготовки к ЕГЭ. Жаль, что раньше я его не нашла, но можно еще использовать для повторения (4 презентации с решением различных заданий - 2,8 Мб.). Скачать

Задание С2

2011-05-14T21:23:00.002+04:00

Уровень задания высокий (время выполнения 30 мин.) - 2 балла
Умение написать короткую (10–15 строк) простую программу (например, обработки массива) на языке программирования или записать алгоритм на естественном языке.
Основные операции работы с массивами [8, с.34]. Скачать

Примеры

Пример задачи с решением на естественном языке [Часть 1, с.14]

Решить задачи

Задача 93

Задача 94

Методические материалы для 3 части ЕГЭ

2011-04-03T15:21:00.003+04:00

Для оценивания 3 части разработаны «Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2011 года по Информатике и ИКТ». Эти материалы будут полезны и учителям, и ученикам, т.к. имеют подробное изложение критериев оценивания с примерами, показано правильное оформление задач.

Часть 1. Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом. Информатика и ИКТ. Авторы-составители: Андреева Е.В., Лещинер В.Р., Самылкина Н.Н., Якушкин П.А., Крылов С.С. Скачать

Часть 2. Материалы для самостоятельной работы экспертов ЕГЭ по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом. Информатика и ИКТ. Авторы-составители: Андреева Е. В., Лещинер В. Р., Самылкина Н. Н., Якушкин П. А., Крылов С.С. Скачать

Часть 3. Материалы для проведения зачета. Информатика и ИКТ. Авторы-составители: Андреева Е. В., Лещинер В. Р., Самылкина Н. Н., Якушкин П. А., Крылов С.С. Скачать

Часть 3. Ответы для проверки зачета. Скачать

Задание С1

2011-04-03T14:33:00.005+04:00

Уровень задания повышенный (время выполнения 30 мин.) - 3 балла
Проверяется умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки.

Общие указания к заданию [6, с.121]

Как показывает практика, обычно авторы заданий закладывают в программу две ошибки: математическую и программную. Математическая ошибка заключается в том, что программа не учитывает периодичность функции, либо в использовании условий нестрого неравенства вместо строго (или наоборот). Программная ошибка заключается в неправильно организованной проверке условия: ответ «не принадлежит» выдается далеко не для всех наборов входных данных, для которых он должен быть выдан. Первая ошибка исправляется введением дополнительного условия, вторая проще всего может быть исправлена заменой вложенных условных операторов на логическое выражение в условии.

Обратите внимание, что для верного ответа на первый вопрос достаточно указать любую подходящую пару исходных значений, независимо от причины, по которой программа выдаст неверный результат.

Пример 1 [4, с. 167]

Пример 2 [6, с. 57]

Задача 91 [4, с. 51]

Задача 92

Основы языка Паскаль

2011-03-25T17:22:00.001+03:00

Третья часть экзамена в 11 классе представляет раздел "Алгоритмизация и программирование". Предложены для выбора три языка программирования. Один из них - Паскаль. Ниже представлены несколько ссылок для изучения основ этого языка.

Интерактивная анимация для подготовки к ЕГЭ 2011

2011-03-25T15:18:00.000+03:00

Скоро экзамен. Надеюсь, что мои 11-ки почти готовы к нему. Предлагаю пройти тесты по различным темам на сайте "Интерактивная анимация для подготовки к ЕГЭ 2011 по информатике". Удачи!

Работа с текстом

2011-03-25T14:13:00.002+03:00

Уровень задания базовый (время выполнения 3 мин.)

Проверяется знание основных принципов создания текстов в текстовых редакторах.

Теорию по данной теме можно почитать здесь.

Пример [Демо-2011, 9 класс]

Решение.
В правом фрагменте не встречается изменение начертания шрифта по сравнению с левым фрагментов – шрифт прямой. Насыщенность не изменена. Изменился размер шрифта (уменьшился) и сделано выравнивание строк по ширине. Значит, необходимо выбрать 3 и 4 варианты.
Ответ: 34

Задача 90 [9, с. 33]

У моего блога День рождения!

2011-03-24T09:49:00.001+03:00

Сегодня моему блогу ровно один год! Конечно, это нельзя сравнить с первой годовщиной моего сына, но… Можно говорить о некоторых результатах. Если прочитать моё эссе о блоге, то можно сказать, что из блогера поневоле превратилась в втянувшегося блогера. Появилось осмысление того, что и как я делаю. Легче мне стало при подготовке к экзаменам и при проведении уроков. На информатике в 9 классе просто открываю сообщение по теме и решаем задачи, задаю на дом. Надеюсь, что из 4653 моих гостей кто-то да нашел полезную информацию… Буду продолжать работать…

Логические выражения

2011-03-23T12:24:00.003+03:00

Уровень задания базовый (время выполнения 3 мин.)

Проверяется умение определять значение логического выражения.

Пример 1.
Пример 2.

Задача 88 [10]

Для какого из указанных значений числа X истинно высказывание в следующих заданиях:

а) (X > -6) \/ (X < -9))

1) -10; 2) -8; 3) -6; 4) -9.

б) ⌐(X >3) /\ ((X < 2) \/ ⌐(X < 0))

1) 1; 2) 3; 3) 4; 4) 5.

Задача 89 [10, с.185]

Для какого имени ложно высказывание:

Первая буква согласная \/ Четвертая буква согласная?

1) Маша; 2) Артём; 3) Платон; 4) Анастасия

Блог на Российском общеобразовательном портале

2011-03-20T10:02:00.002+03:00

Российский общеобразовательный портал, созданный в 2002 г. под эгидой Министерства образования - часть системы Федеральных образовательных порталов и развивается как открытый пополняемый аннотированный каталог образовательных ресурсов, имеющихся в интернете или разработанных редакцией Портала.

Российский общеобразовательный портал - Лауреат Премии Правительства РФ в области образования за 2008 год.

Цель работы Портала - обеспечение оперативного доступа к образовательной информации, повышение уровня образования населения и оказание практической помощи всем участникам образовательного процесса с применением новых образовательных технологий. Поддержка бесперебойного функционирования и доступности контентного сопровождения и технологического развития базовых служб и сервисов Российского общеобразовательного портала обеспечивается в круглосуточном режиме.

Очень отрадно, что в Каталоге портала есть теперь и мой блог. Его можно найти Каталог » Основная и полная средняя школа » Информатика и ИКТ » Школьная информатика » №72 или по ссылке.

Номера заданий для 9 класса

2011-03-12T06:37:00.002+03:00

Задания в блоге рассматриваются по темам. Ниже приведены ссылки на задания по нумерации ИНФ-9_ДЕМО_2011, предложенные в блоге.

Часть 1: 1 2 3 4 5 6 7 8 (доп.8)
Часть 2: 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Часть 3: 21 22 23.1 23.2

Исполнители для 9 класса

2011-03-04T05:40:00.001+03:00

Задания данной темы есть во всех трех частях работы. Мы рассматривали уже решения данных заданий. Представлю еще задачи.

Задание 8. Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
Уровень задания повышенный (время выполнения 5 мин.)

Задача 83 [Демо-2011, 9 класс]

Задача 84 [10, с.116]

Задание 16. Умение записать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
Уровень задания повышенный (время выполнения 5 мин.)

Задача 85 [Демо-2011, 9 класс]

Задача 86 [10, с.119]

У исполнителя Делитель две команды:
1. прибавь пять
2. раздели на два
Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 1 числа 13, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд.

Задача 87 [10, с.131]

У исполнителя Делитель две команды:
1. вычти три
2. умножь на два
Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 16 числа 34, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд.

Исполнение алгоритмов

2011-02-27T19:13:00.001+03:00

Уровень задания повышенный (время выполнения 8 мин.)

В данном задании проверяется умение исполнять алгоритм, записанный на естественном языке.

Пример 1 [4, с.166]

Пример 2 [6, с.118]

Задача 81 [2, с.82]

Задача 82

Учиться надо всегда...

2011-02-26T18:37:00.002+03:00

Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой – PEDSOVET.SU проводит конкурс образовательных блогов "Творческая мастерская 2.0."

Цели конкурса:

Популяризация использования интернет-дневников (блогов) в практической образовательной деятельности педагогов, учеников их родителей.
Распространение передового педагогического опыта в области использования инструментов Интернета для повышения эффективности образовательного процесса.
Создание условий для знакомства и сотрудничества участников конкурса.

Для меня, блогера поневоле, очень интересно посмотреть страницы других педагогов и поучиться. Хочется отметить Блог учителя информатики Пивненко Ольги Алексеевны (г. Санкт-Петербург). Он посвящен технологиям WEB 2.0. Нашла много полезного для себя. Много практических советов для тех, кто использует интернет-технологии в своей деятельности. Да что говорить, сходите и посмотрите. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать…

Блог в виде книги

2011-02-22T06:27:00.002+03:00

Узнала о сервисе BlogBooker, который делает из блога pdf. Теперь мой блог можно посмотреть и вот таким. Очень удобно!

Адресация в сети

2011-02-20T10:11:00.003+03:00

Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)
В данном задании проверяется знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети.

Пример [4, с.166]

Задача 79 [2, с.142]

Задача 80

Работа с базой данных

2011-02-16T18:23:00.002+03:00

Уровень задания базовый (время выполнения 4 мин.)
В данном задании проверяется знание технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных.
Часть заданий можно посмотреть по ссылке. В прошлом году были внесены некоторые изменения - добавили несколько таблиц, из которых необходимо найти определенную информацию. Задание, скажем так, больше на внимание, чем на знание БД.

Пример [4, с.159]

Задача 77 [4, с.45]

Задача 78

Измерение количества информации

2011-02-10T21:13:00.001+03:00

Задание на знания о методах измерения количества информации.
Уровень задания базовый (время выполнения 1 мин.)
Используется формула комбинаторики. N = A^В

N – количество сообщений (событий, вариантов)
A – мощность алфавита (количество, используемое для комбинаций)
В – количество символов в сообщении (длина сообщения)

Пример 1 [4, с.163]

Пример 2 [6, с.117]

Задача 75 [4, с.62]

Задача 76

Номера заданий для 11 класса

2011-02-10T18:55:00.011+03:00

Задания в блоге рассматриваются по темам. Ниже приведены ссылки на задания по нумерации ИНФ_ДЕМО_2011, предложенные в блоге.

А1 А2 А3 (доп.А3) А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 А11 А12 А13 А14 А15 А16 А17 А18
В1 В2 В3 В4 В5 В6 В7 В8 В9 В10 (доп.В10)
С1 С2 С3 С4

Электронные таблицы для 9 класса

2011-02-06T20:52:00.005+03:00

Мы заканчиваем изучать в 9 классе электронные таблицы. Предлагаю несколько заданий из ГИА для закрепления темы. Основные понятия были рассмотрены ранее.

Пример 1 (Демо-2011, 9 класс)

В задании из 2 части проверяется умение использовать формулы для вычислений в электронных таблицах.
Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)

Решение.

При копировании формулы =4*$A1+3*B$1 из ячейки С1 в С2 получим следующую формулу =4*$A2+3*B$1. Так как знак $ (показывающий абсолютную адресную ссылку, которая при копировании не изменяется) стоит перед А и 1. Значит, эта ссылка останется такой же, а вот цифровое обозначение ячейки А1 изменится на А2, т.к. копирование происходило вниз по строчкам, которые нумеруются. Если бы копирование происходило вправо или влево по столбцам (обозначаются буквами), то изменилось бы буквенное обозначение.

Итак, осталось подсчитать.
=4*$A2+3*B$1. Подставим числа и получим. 4*9+3*6=36+18=54

Ответ: 54

Пример 2 (Демо-2011, 9 класс)

В задании из 3 части проверяется умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных.
Уровень задания высокий (время выполнения 25 мин.)

Комментарии

Задача 72 [10, с.129]

Задача 73 [10, с.141]

Задача 74 [10, с.152]

Обновление списка пособий для экзамена

2011-02-06T20:15:00.000+03:00

Обновлён общий список литературы для экзамена, добавлены пособия с 8 по 11.

Установлена дата экзамена

2011-02-02T20:28:00.001+03:00

Согласно приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16.12.2010 года № 2965, ЕГЭ по предмету «Информатика и ИКТ» состоится 27 мая (пятница) 2011 года. Час Х теперь известен…

Подсчёт объема информации

2011-02-01T22:59:00.005+03:00

Уровень задания повышенный (время выполнения 3 мин.)

В задании проверяется умение подсчитывать информационный объем сообщения.

Пример 1 (Демо-2011, 11 класс)

В некоторой стране автомобильный номер длиной 7 символов составляют из заглавных букв (используются только 22 различные буквы) и десятичных цифр в любом порядке. Каждый такой номер в компьютерной программе записывается минимально возможным и одинаковым целым количеством байт (при этом используют посимвольное кодирование и все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством бит). Определите объем памяти, отводимый этой программой для записи 50 номеров.

1) 350 байт
2) 300 байт
3) 250 байт
4) 200 байт

Решение.

Всего используется 22 буквы + 10 цифр = 32 символа
Эти варианты можно закодировать 5 битами, т.к. 32 = 2 в степени 5, т.е каждый символ кодируется 5 битами
Каждый номер состоит из 7 символов, значит, 5 бит * 7 = 35 бит на один номер
Каждый номер кодируется целым минимальным количеством байт (8 бит), а это 32<35<40, 40:8=5 байт
50 номеров * 5 байт = 250 байт

Ответ: 3

Пример 2 [6, с.110]

Пример 3 [4, с.153]

Задача 70 [2, с.8]

Задача 71

Электронные таблицы

2011-01-25T20:26:00.005+03:00

Уровень задания базовый (время выполнения 3 мин.)

В задании проверяются знания о технологии обработки информации в электронных таблицах.

Пример (Демо-2011, 11 класс)

Решение.
В такого рода задачах необходимо быть крайне внимательным при чтении условия. Четко выяснить, что спрашивается в задаче. В данном примере нужно найти максимальную урожайность всех зерновых по валовому сбору, т.е. найти сколько центнеров с гектара соберет каждое хозяйство, а потом выбрать наибольшее.

1) Заря: 25800:1000 = 25,8
2) Первомайское: 52100:2000 = 26,05
3) Победа: 12900:500 = 25,8
4) Рассвет: 52000:2000 = 26

Из полученных расчетов видно – максимальное значение в хозяйстве Первомайское.

Ответ: 2

Задача 69

Маски имён файлов

2011-01-25T18:46:00.000+03:00

Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)

В задании проверяются знания о файловой системе организации данных. Мы уже рассматривали эту тему, добавлю только одну задачу.

Задача 68

Кодирование текстовой информации

2011-01-19T07:15:00.004+03:00

Уровень задания базовый (время выполнения 1 мин.)

В этом задании рассматривается кодирование текстовой информации, кодировка ASCII и основные кодировки кириллицы. Ниже представлены основные понятия данной темы [2,31].

Пример (Демо-2011, 11 класс)

Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке длиной в 20 символов, первоначально записанного в 16-битном коде Unicode, в 8-битную кодировку КОИ-8. При этом информационное сообщение уменьшилось на

1) 320 бит 2) 20 бит 3) 160 байт 4) 20 байт

Решение
Unicode: 1 символ кодируется 16 битами
КОИ-8: 1 символ кодируется 8 битами
20*16 – 20*8 = 20*(16-8) = 20*8 = 160 (бит) = 160 бит : 8 = 20 байт
Ответ: 4

Задача 64 [2,32]

Задачи [2,33]

Задача 67

Пособия для подготовки к ГИА

2011-01-17T21:49:00.002+03:00

Появились очень хорошие методические пособия для подготовки к ГИА.

Информатика: ГИА: Учебно-справочные материалы для 9 класса (Серия «Итоговый контроль: ГИА»)/ С.М.Авдошин, Р.З. Ахметсафина, О.В. Максименкова, И.Н.Лесовская, М.В. Курак, Н.П. Липкин, С.А.Семикина — М.: Спб.: Просвещение, 2011.- 252 с.: ил.

Это пособие помогает систематизировать знания по предмету, сконцентрировать внимание на более тружных темах, дан краткий теоретический курс, на основе кодификатора, сопровождается примерами типовых задач различной сложности. Купить

Информатика: ГИА 2011: Контрольные тренировочные материалы для 9 класса с ответами и комментариями (Серия «Итоговый контроль: ГИА»)/ С.М.Авдошин, Р.З. Ахметсафина, О.В. Максименкова, И.Н.Лесовская, М.В. Курак, Н.П. Липкин, С.А.Семикина — М.: Спб.: Просвещение, 2011.- 189 с.: ил.

Сборник содержит варианты заданий, составленных на основе спецификации и демонстрационной версии КИМов, разработанных ФИПИ. Пособие сопровождается краткими комментариями и ответами на соответствующий раздел пособия «Информатика: ГИА: Учебно-справочные материалы». 9 вариантов, первый с решениями, остальные с ответами и комментариями, в варианты 7,8,9 включены задания повышенной сложности. Купить

В Невеле пособия можно приобрести в магазине "Мир печати".

Работа с исполнителями

2011-01-11T18:37:00.001+03:00

Уровень задания высокий (время выполнения 6 мин.)

В заданиях такого типа проверяется умение исполнять алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд. Надо быть очень внимательным при выполнении команд, не забывать про препятствия на пути прохождения, знать выполнение циклических алгоритмов. Самый верный, но самый медленный способ – проверка каждой клетки на выполнение условий. Можно выделить области поля, которые могут подходить. Это значительно быстрее, но можно пропустить отдельные клетки. Не важен способ, важен – результат! Для проверки ответов в таких задачах можно использовать программу, размещенную на странице сайта Константина Полякова (в конце страницы в разделе Алгоритмизация и основы программирования) Программа для решения задач типа А18 с Роботом.

Пример 1 [4, с. 162]

Пример 2 [6, с. 116]

Задача 62

Задача 63 [6, с.74]

Работа с массивами

2010-12-19T20:47:00.003+03:00

Уровень задания повышенный (время выполнения 6 мин.)

Необходимо уметь заполнять, считывать, осуществлять поиск, сортировку, массовые операции и другое в массивах. Основные понятия можно повторить в презентации.

Пример 1 [6, с. 111]

Пример 2 [4, с. 155]

Задача 60 [2, с.69]

Задача 61

ЕГЭ по информатике в цифрах

2010-12-19T19:36:00.000+03:00

По данным сборника ГУ «Информационный центр оценки качества образования Псковской области» (электронная версия) экзамен в 2010 году в Псковской области сдавало 116 учащихся.

Статистическая трудность тестовых заданий

частей А и В (Псковская область) (с.32 сборника)

Количество тестируемых, полностью справившихся с заданиями части С:

С1 - 19 (16%)
С2 - 20 (17%)
С3 - 21 (18%)
С4 - 0

Использование переменных

2010-12-16T21:21:00.001+03:00

Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)

В задании проверяется умение использовать переменные, выполнять операции над переменными различных типов в языке программирования. Разбор решения заданий на данную тему можно посмотреть в моем конспекте занятия.
Необходимо знать, что в этих заданиях могут использоваться различные алгоритмические структуры:

линейная - команды выполняются друг за другом;
условная - в зависимости от условия выполняется та или иная команда; служебные слова: if (если) then (то) else (иначе);
циклическая - повтор действий; служебные слова: for (для) to (до) do (делать) while (пока).

Задача 58 [2, с. 68]

Задача 59

Формальное исполнение алгоритма

2010-12-15T19:22:00.002+03:00

Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)

В задании проверяется умение формально исполнять алгоритм, записанный на естественном языке.

Пример (Демо-2011, 11 класс)

Решение.

В строке А153В42FB4 последовательность В4 заменим на В52.

Получим А153В522FB52. Теперь необходимо из полученной строки удалить все трехзначные числа.

Подчеркнём их. А153В522FB52. Останется следующая строка - АВFB52.

Ответ: 1.

Задача 57

Тест в новой форме от МИОО

2010-11-30T22:54:00.001+03:00

На сайте "Сеть творческих учителей" Ивановой Ириной Анатольевной размещен тест в новой форме от Московского Института Открытого Образования (15 заданий части А, 10 заданий части В, 7 заданий части С - 2 варианта). Довольно интересно посмотреть!

Анализ диаграмм и графиков

2010-11-30T07:08:00.003+03:00

Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)

В задании проверяются знания о визуализации данных с помощью диаграмм и графиков.

Пример [2, с. 131]

Задача 55 [2,133]

Задача 56

Работа с информационными моделями

2010-11-27T20:33:00.003+03:00

Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)

В данном задании проверяется умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы).

Пример [4, с. 157]

Задача 53 (Демо-2011, 11 класс)

Задача 54 [4, с. 29]

Текстовый редактор

2010-11-23T22:26:00.002+03:00

Данное задание является одним из самых простых, необходимо только знать следующее.

Некоторые правила набора текстов

Между словом и идущим за ним знаком препинания не должно быть пробелов
После знака препинания ставиться пробел
Тире выделяется пробелом с двух сторон

Пример (Демо-2011, 9 класс)

Решение.
Данным правилам в примере удовлетворяет только ответ 4.

Задача (Демо-2010, 9 класс)

Базы данных

2010-11-21T17:25:00.002+03:00

Сейчас мы в 9 классе изучаем базы данных. Основные понятия были даны на уроке (см. конспекты). Разберем задания по данной теме.

Пример 1 (Демо-2011, 9 класс)

Решение.

Найдем записи, удовлетворяющие условию Ширина < 15. Таких будет четыре (первые по списку). Связка И обозначает конъюнкцию (логическое умножение), значит, необходимо выбрать из полученных четырех записей те, которые одновременно удовлетворяют и условию Вид = «черно-белый». Таких записей будет только две (первая и третья по списку).

Ответ: 2.

Пример 2 [6, с. 62]

Решение.

Условие истинно, если истинно либо первое, либо второе высказывание (связка ИЛИ обозначает дизъюнкцию - логическое сложение). Таким образом, условию Пол = "ж" удовлетворяют 3 записи и Физика = Биология еще одна запись "Борисов". Итого - 4.

Ответ: 4.

Решите задачи [2, с. 137]

Пособия для 9 класса

2010-11-21T16:58:00.000+03:00

Стали появляться в продаже пособия для подготовки к ГИА в 9 классе. Вот те, которые приобрела я, и по ним мы будем готовиться.

Информатика: 115 типовых заданий для подготовки к ГИА: 9-й класс./ авт.-сост. О.В.Ярцева, Е.Н. Цикина. – М.: АСТ: Астрель, 2010 – 94 с.

Вниманию школьников и учителей предлагается пособие для подготовки к ГИА по информатике, которое содержит 115 тренировочных тестовых заданий по всем темам экзаменационных разделов 1,2 и 3. Задания объединены в 5 типовых вариантов. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями государственной аттестации, включает тематические задания разных типов и уровня сложности, которые помогут качественно подготовиться как к теоретическому, так и к практическому выполнению всех заданий каждого из трёх разделов ГИА по информатике.

Пособие поможет сформировать навыки работы с тестовой формой материала и изучить особенности выполнения заданий, требующих различной формы ответа.

В конце книги даются ключи, позволяющие проверить правильность выполнения заданий и обратить внимание на имеющиеся пробелы в курсе информатики. Купить

Информатика и ИКТ. 9 класс. Подготовка к ГИА-2011./ Под ред. Ф.Ф. Лысенко, Л.Н. Евич – Ростов-на-Дону: Легион-М, 2011. – 272 с. – (ГИА-9)

Предлагаемое пособие предназначено для подготовки к ГИА-9 по информатике и ИКТ и систематической отработки основных тем в процессе обучения. Книга содержит 20 вариантов учебно-тренировочных тестов по новому плану ГИА-9 (2011 г.). К заданиям 22 и 23 всех вариантов в пособии представлены развёрнутые решения. К одному варианту тестов приведено полное решение, к остальным даются ответы. Также пособие включает краткий теоретический справочник.

Издание адресовано учащимся 9-х классов, готовящимся к ГИА по информатике и ИКТ и рассчитывающим на хороший результат, а также учителям, которые организуют процесс подготовки к экзамену. Купить

Маски имён файлов

2010-11-13T10:59:00.003+03:00

Задание на знания о файловой системе организации данных.
Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)

Немного теории [2, с. 119]

Пример [2, с. 121]

Решите задачи [2, с. 123]

Системы счисления-4

2010-11-01T20:14:00.002+03:00

4-й вид заданий

Пример 1 [2, с. 22]

Пример 2 [2, с. 24]

Решите задачи [2, с. 24-25]

Системы счисления-3

2010-10-31T17:41:00.001+03:00

3-й вид заданий

Пример [Демо-2010]

Решите задачу №44

Системы счисления-2

2010-10-31T15:29:00.003+03:00

2-й вид заданий

Проверяется умение выполнять арифметические операции в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления.

Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)

Пример 1 [4, с. 154]

Пример 2 [2, с. 27]

Решите задачи [2, с. 28]

Тренировочная работа МИОО

2010-10-18T21:40:00.000+04:00

Московский Институт Открытого Образования разместил первый тренировочный тест (2 варианта с ответами), который был предложен Ивановой Ириной Анатольевной (Сеть творческих учителей).

Системы счисления

2010-10-10T19:06:00.002+04:00

Уровень задания базовый (время выполнения 2 мин.)

Прверяются знания о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера. Задания на системы счисления почти не вызывают затруднений. Ранее мы разбирали перевод чисел из одной СС в другую. Еще предлагаю посмотреть таблицу чисел в разных системах счисления. Из нее понятен принцип получения числа.

1-й вид заданий

Пример [4, с. 153]

Решите задачи [2, с. 21]

Анализ ЕГЭ-2010 по информатике

2010-10-09T09:55:00.000+04:00

Размещаю анализ ЕГЭ-2010 по информатике. Полезно почитать характеристику участников экзамена, основные результаты, анализ заданий и рекомендации для подготовки к ЕГЭ-2011 (с.12).

Поиск информации в Интернете

2010-10-08T21:52:00.001+04:00

Данный вид заданий основан на знании составления запросов с логическими переменными. Такие задачи уже разбирали ранее. А вот в ЕГЭ-2010 уже появились несколько измененный вид задач, которые можно решать, используя круги Эйлера.
Пример.

Решите задачу №39.

К логике-4

2010-10-04T21:06:00.002+04:00

Нашла в сети ЖЖ "ЕГЭ по информатике" Сидорова Андрея Николаевича, эксперта по проверке части С. Интересно почитать о реальных КИМах. Предлагаю посмотреть решение реального задания на ЕГЭ-2010 к 4-му виду заданий по логике.

Логика-5

2010-10-02T11:16:00.001+04:00

5-й вид заданий (задачи)

1 пример [6, с. 118]

2 пример [3, с. 15]

Решите задачи [2, с. 55, Демо-2010].

Решение логических задач

2010-09-29T19:33:00.001+04:00

Лучшее объяснение решения логических задач встречала только в учебнике Шауцуковой Л.З. Информатика: Учеб. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений/Л.З. Шауцукова. – М.: Просвещение, 2000. – 416 с.: ил. Этот учебник купила еще в 2001 году и постоянно использую при объяснении тем «Арифметические основы компьютера», «Логические основы компьютера», «Алгоритмы», «Программирование». Хорошим подспорьем является выложенный электронный вариант книги. Сейчас нас интересует как решать логические задачи?

Таблица логических функций

2010-09-29T05:40:00.001+04:00

Для решения задач по теме "Логика" необходима следующая таблица логических функций. Правда, не помню откуда ее взяла, но составляла точно не я! Но постоянно ею пользуюсь...

Логика-4

2010-09-29T05:25:00.000+04:00

4-й вид заданий

1 пример [4, с. 164]

2 пример [2, с. 51]

Решите задачи [2, с. 51].

Логика-3

2010-09-26T20:09:00.001+04:00

3-й вид заданий (пример решения) [4, с. 156]

Решите задачи [2, с. 47].

Логика-2

2010-09-25T21:29:00.001+04:00

2-й вид заданий (пример решения) [2, с. 45].

Решите задачи [2, с. 46].

Логика

2010-09-24T18:46:00.000+04:00

Рассмотрим следующую тему «Логика». Прежде, чем решать задания по данной теме, необходимо выучить (или повторить) следующие основные понятия. [2, с. 41].

1-й вид заданий (пример решения) [4, с. 155].

Решите задачи [2, с. 50].

Пока информатика живет...

2010-08-28T12:03:00.003+04:00

Появился демонстрационный вариант 2011 года. Структура не изменилась, задания подобные ЕГЭ-2010. Так что пока будем работать по-старому….

Р.S. Дорогие мои, уже одиннадцатиклассники! У вас есть к чему стремиться… Парни, заработавшие 82 и 84 балла на ЕГЭ по информатике, зачислены в

• СПбГУТ им. Бонч-Бруевича, факультет сетей связи, систем коммутации и вычислительной техники

• СПбГЭТУ (ЛЭТИ), факультет компьютерных технологий и информатики (ФКТИ, ФАВТ)

Прощай, информатика?!

2010-08-28T11:37:00.003+04:00

Начиная с 8 класса, я мечтала стать учителем физики. Закончила педагогический институт в 90-х годах и получила специальность «учитель физики и математики». Так получилось, что в родной школе не было вакансии учителя физики и мне пришлось (!!!) стать учителем информатики. Меня поймут учителя, которые работали в эти годы. Трудненько приходилось молодому специалисту – не было программ, учебников, методичек, про ЦОРы уже не говорю, да и сами компьютеры… «Электроника» есть «Электроника»… А подготовок! С 1 по 11 класс… Но случился парадокс – полюбила я свой предмет, и как не странно, люблю до сих пор…Не буду говорить расхожие фразы о вкладывании души в каждый урок, по-разному бывало… Но что могу сказать точно, так это то, что всегда ответственно и добросовестно подходила и к подготовкам к урокам, и внеклассным занятиям, и элективам, и подготовке к экзаменам, и к самообразованию… Естественно, я не одна такая… У нас, на Псковщине, я знаю много учителей информатики, которые могли бы подписаться под каждым моим сказанным словом… И что получается теперь? Нас, как говорят, на обочину жизни? Нет, конечно, может администрация школы и сжалится над своим специалистом (все-таки до сих пор мы оказываем существенную помощь учебно-воспитательному процессу), да и не будет увольнять… Но что будет с нашим любимым предметом, который «размажут» по образовательным областям базисного учебного плана, согласно проекту (есть все-таки у меня слабая надежда, что разумные люди не утвердят его) нового ФГОС основного общего образования. Хотя, судя по тому, как проходила Летняя школа для учителей информатики в МГУ (24-25 августа 2010 года), то надежды таят на глазах… Создается такое впечатление, что там, в верхах, боятся, что у нас произойдет какой-то «застой», учителя, накопив методический материал, успокоятся, наработав свои методики – расслабятся… НЕЛЬЗЯ! Надо постоянно быть в тонусе! Не буду говорить про ПСПО, это уже сейчас, как говорится, цветочки, а вот вам, дорогие наши, продвинутые, учителя информатики! Как сможете дать знания ученикам без часов на предмет? Попробуйте! А вдруг сможете! Тогда, молодцы!

Конечно, то, что я говорю – это все эмоции. Но если мы что-то не будем делать – писать, говорить, кричать, то потеряем свой предмет, а, может, и себя…

Мгновенное запоминание цифр

2010-08-21T22:21:00.003+04:00

Максим Семенихин предложил своеобразный способ мгновенного запоминания цифр (архив 839 Кб). О необходимости хранения наборов цифр в голове я говорить не буду - это и так всем понятно. Посмотрите, может понравится...

Круги Эйлера

2010-08-21T21:47:00.001+04:00

Наиболее трудной темой для учащихся является «Логика». По этой теме существуют различного класса задания. Например, в 2010 году задание В10 (составление запросов для поисковых систем с использованием логических выражений) вызвало затруднение среди наших выпускников. Позже мы рассмотрим решение таких задач. Решать их можно, в том числе, и с помощью кругов Эйлера. Что это такое и как их используют в решении логических задач можно посмотреть по ссылке.

Обновление

2010-08-16T22:10:00.000+04:00

Появилось время для обновления дизайна блога. Лучше или хуже стало, судить Вам… Надеюсь, изменения помогут лучше воспринимать нужную информацию…

Отпуск...

2010-07-16T12:16:00.002+04:00

...но надо не забывать уже о новом учебном... Публикация проектов документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ и Государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов основной школы (в новой форме) в 2011 году (демоверсия, спецификация, кодификатор), планируется в период с 23 по 27 августа 2010 года (http://www.fipi.ru/view/sections/68/docs/511.html). Что ж, посмотрим!

Все-таки ОТПУСК...

2010-07-09T08:33:00.001+04:00

...поэтому, прошу прощения у читателей за нерегулярность сообщений, но интересное постараюсь не пропустить…хотя про компьютер хочется забыть летом...

Компьютерная сдача экзамена

2010-07-09T08:25:00.003+04:00

На портале «Сеть творческих учителей: сообщество творческих учителей информатики» Константин Юрьевич Поляков предложил посмотреть ссылки по предлагаемой сдаче экзамена в компьютерной форме:

Статья В.Р. Лещинера и П.А. Якушкина
Комментарии Дениса Кириенко в группе учителей информатики В Контакте (близкий к кругу разработчиков)

Очень интересно почитать! Содержание экзамена будет изменено и, надеюсь, что учителя и учащиеся узнают об этом не перед самым экзаменом! Единственное успокаивает, что в следующем году, скорее всего, будем сдавать по-старому, ведь необходимо решить организационные моменты (создание программной оболочки, оснащение компьютерами, хороший интернет и т.п.)…

Результаты опроса

2010-06-21T09:15:00.001+04:00

В блоге был предложен опрос о самых трудных темах, которые есть в экзаменационных заданиях. Результат подтвердил следующие: логика, системы счисления, исполнители, алгоритмы, моделирование. Думаю, все учителя именно этим темам уделяют больше внимания. Будем работать!

Полезное чтиво для 10 класса

2010-06-13T14:55:00.002+04:00

Дорогие мои десятиклассники! Почитайте следующую информацию. Статья называется "Готовимся к ЕГЭ: информатика". Думаю, что будет интересно! Кстати, в ней упоминается следующий момент - в следующем году планируется сдача экзамена на компьютере. Ну что ж, посмотрим!

Результаты ГИА

2010-06-11T09:30:00.003+04:00

Экзамен сдан. Кто как готовился, тот так и сдал!
Качество знаний получилось - 75 %. Надеюсь, что если мои 9-ки в 11 классе выберут информатику для сдачи, то посерьезнее отнесутся к подготовке. А сейчас просто хочу поздравить ребят со сдачей экзамена.

Статистика ЕГЭ по Псковской области

2010-06-07T13:55:00.001+04:00

Размещена статистика ЕГЭ по Псковской области на Образовательном портале Псковской области. Средний балл по информатике в области - 67, а в Невельском районе (напоминаю) - 68. Чуть выше, что и отрадно...

Консультация

2010-06-05T10:29:00.002+04:00

9 класс
Консультация состоится 9 июня в 9.30.
Напоминаю! Экзамен 10 июня в 8.30.

Результаты ЕГЭ

2010-06-03T20:27:00.005+04:00

Мои парни получили 84 и 82 балла. Молодцы! Это неплохой результат. В Невельском районе только один юноша из Белоруссии заработал больше - 86 баллов. Все остальные ниже. Поздравляю парней, они славно потрудились!

P.S. Немного статистики.
В Невельском районе сдавали информатику 15 человек. Из них 10 - ребята из Белоруссии.
Средний балл по Невельскому району:

общий - 69,6 (округлим до 70),
только ребят из Невеля - 67,6 (округлим до 68).

Консультация

2010-06-03T06:54:00.001+04:00

9 класс
Консультация состоится 4 июня в 9.30.

Минимальный балл 2010

2010-06-02T09:44:00.006+04:00

В этом году минимальный балл составил 41. Подробнее здесь. Надеюсь, что повышение балла, по сравнению с прошлым годом, говорит о том, что все написали хорошо. Хорошо бы! Значит, скорее всего, результаты к вечеру будут известны.

По состоянию на 1 июня Федеральным центром тестирования (ФЦТ) обработано около 90% работ по каждому из предметов.
Не преодолели минимального порога по ИКТ 7,2% участников
100 баллов получили по ИКТ 71 участник из 36 регионов.

Консультация

2010-06-02T09:37:00.000+04:00

9 класс
Консультация состоится завтра, 3 июня, в 8.30. Явка обязательна!

Вот и лето пришло...

2010-06-01T07:49:00.001+04:00

...но это не значит, что работа в блоге прекратилась. Все только начинается!!!

Первый экзамен

2010-05-30T12:22:00.002+04:00

Вот и прошел первый раз ЕГЭ по информатике в Невельском районе. Как сказали мне мои парни, все было в "штатном" режиме. Никаких новых заданий не появилось, все прорешали... Только вот в В4 было много переменных накручено и логический операций (необходимо было указать количество различных наборов), да в В10 было составление запросов для поисковых систем с использованием логических выражений (а мы не успели повторять, решали только в декабре). Но, по рассказам ребят, круги построили, только вот ответы у каждого разные получились (задания совпали в вариантах). Да и в С2 были нюансы...а до С4 и не добрались - времени не хватило. В общем и целом, все нормально. Будем ждать результатов...

Электронные таблицы

2010-05-26T17:19:00.003+04:00

Основные понятия темы здесь[2, с. 125].

Примеры [1, с. 132].

Пример 2.

Решите задачи.

[2, с. 130].

Интернет

2010-05-23T09:08:00.004+04:00

9 класс (10 класс)

Пример [2, с. 143].

Решите задачи

[5, с. 59].

Интернет

2010-05-22T23:14:00.002+04:00

9 класс (10 класс)

Рассмотрим пример [4, с. 166].

Решите задачи [5, с. 60].

Файлы

2010-05-19T19:47:00.000+04:00

9 класс

Пример [1, с. 131].

Решение

Решите задачи

[5, с. 47].

Исполнители

2010-05-15T20:53:00.003+04:00

9 класс

В тему "Алгоритмы" входят задачи об исполнителях. Исполнители могут быть разными, но в условии задачи всегда описывается СКИ (система команд исполнителя). Поэтому, необходимо очень внимательно читать условие задачи.

Пример.

Решение.

Исполнитель поворачивает на 72 градуса. Если он повернется 5 раз (72*5=360), то вернется в ту точку, из которой выходил, т.к. 360 градусов - это оборот вокруг себя. Шестой раз он пройдет по первой линии. Значит, получаем ответ 3 - правильный пятиугольник.

Решите задачи

24. Условие указано в примере. Алгоритм Повтори 9 [Вперед 10 Направо 45].
Какая фигура на экране

1) незамкнутая линия

2) квадрат

3) правильный восьмиугольник

4) правильный девятиугольник

25. [5, с. 26].

Дружественный блог

2010-05-13T13:35:00.001+04:00

Учащимся 10 класса советую просматривать дружественный нам блог Шатрова Алексея Юрьевича, учителя математики и информатики МОУ Дедовичская СОШ №2 Псковской области "Информатика и не только..."

День Победы!

2010-05-09T18:30:00.001+04:00

Тема "Алгоритмы"

2010-04-25T21:48:00.003+04:00

9 класс (для 10 класса не все задания выложены)

Пособие [1, с. 39].
Алгоритм - заранее заданное точное предписание возможному исполнителю совершить определенную последовательность действий для получения решения задачи за конечное число шагов.
Способы задания алгоритмов здесь.

Примеры.
[1, с. 128].

[4, с. 154].

[2, с. 62].

Решите задачи

[5, с. 20].

[1, с. 74].

Не забудьте вести записи!

2010-04-20T12:47:00.003+04:00

Дорогие мои ученики! Напоминаю, что когда решаете задачи, не забывайте делать записи в своих тетрадках!

Мои советы:

1. Выпишите основные определения, формулы.

2. Напишите пример решения задачи

3. Решите предлагаемые задачи в тетради

4. Вопросы, решения, ответы выкладывайте в комментариях

Тема "Системы счисления"

2010-04-19T20:49:00.002+04:00

Основные понятия по данной теме можно посмотреть здесь [2, с.13].

Примеры решения задач [1, с.16-19].

Хочу обратить внимание, что 9 классу необходимо повторить перевод из десятичной СС в двоичную и обратно и только для целых чисел! Т.е., при переводах в приведенных примерах не учитывайте дробную часть.

Десятиклассникам не мешало бы тоже повторить данный материал!

Решите задачи.

18. Перевести из 10-ой СС в двоичную и восьмеричную СС - 54 и 66

19. Перевести в 10-ную СС из двоичной - 101001011 и 1000111

20. Перевести в 10-ную СС из восьмеричной - 143 и 128

Будьте внимательны при решении данных задач!

Задача на составление цепочки для 9 класса

2010-04-17T20:57:00.003+04:00

Время бежит очень быстро. Совсем немного осталось до пробного экзамена в 9 классе. Поэтому, мне придется ненадолго забыть про учащихся 10 класса, все силы бросить на решение задач для девятиклассников.
И вот следующая задача на составление цепочек.

Решите задачи.
Условие указано в решенной выше задаче.

16. Дана цепочка ГНОМ. Алгоритм применить дважды.

17. Дана цепочка ТИ. Алгоритм применить трижды.

Может быть и не по теме блога, но...

2010-04-15T10:05:00.002+04:00

очень хочется рассказать, что вчера в гимназии состоялся межрайонный семинар (совместно с Пустошкинским районом) для учителей физики, математики и информатики. Подробнее по ссылке.
Мы обсуждали, в том числе, создание блогов, и, надеюсь, что полезных блогов станет больше!

И можно посмотреть, как проходил семинар.

Кодирование графической информации

2010-04-13T21:10:00.003+04:00

10 класс

Из пособия [2, с.31]

Более подробно о цветовых моделях можно почитать здесь [2, с.35-36]

Пример 1. [4, с.160]

Пример 2. [1, с.131]

Решить задачи [2, с.37]

Скорость передачи информации

2010-04-11T19:26:00.007+04:00

Задачи на данную тему есть в тестах 9 и 11 классов, поэтому предлагаю всем читателям решить их. Сначала немного теории [2, с.5].

Пример решения задачи [4, с.165].

А теперь - решайте! [5, с.15].

Таблица перевода первичных баллов в тестовые на ЕГЭ

2010-04-11T18:47:00.003+04:00

В пособии [1, с.12] представлена таблица перевода первичных баллов в тестовые, дается понятие первичный и тестовый (сертификационный) балл.

"Живой журнал" Шумилиной Н.Д.

2010-04-10T08:37:00.003+04:00

Интересный материал оказался на диске c электронным приложением к журналу «ИнформатикА» № 5,6/2010. «Живой журнал» Нины Дмитриевны Шумилиной, учителя информатики Тверской гимназии №6, рассказывает об изучении БД и разбирается почему учащиеся допускают ошибки в заданиях ЕГЭ по информатике. Очень полезная информация!

Новое пособие для 11 класса

2010-04-10T08:16:00.004+04:00

Была на курсах повышения квалификации в
г. Пскове. Купила новое пособие
Крылов С.С., Ушаков Д.М. Отличник ЕГЭ. Информатика. Решение сложных задач / ФИПИ. - М: Интеллект-Центр, 2010. - 152 с.
В пособии рассказывается об оценивании части С, типичных ошибках, которые допускают учащиеся в решении данных задач и очень важная информация - справочный материал по математике, информатике, который необходим для понимания задач части С.